ANÉCDOTAS

....






Escuchen la siguiente anécdota creada por un grupo del turno tarde en 2015, que está sin editar, y escriban: ¿qué quitarían, qué sonidos agregarían, dónde y para qué?

Cuadernillo

Este es el cuadernillo con el que vamos a trabajar para producir el programa de radio. Tienen que tenerlo siempre disponible: en papel o digital.




HAGAN CLICK

▶👉AQUÍ 👈◀

PARA VERLO O DESCARGARLO.

Encuesta

 Lean con mucha atención las preguntas que pensaron las entrevistadoras:

¿Por qué pensás que no se puede traer short a la escuela?

¿Qué pensás de la regla de traer short al colegio?

¿Y pensás que se podrían cambiar las reglas de esta institución?

Escuchen con atención cada una de las respuestas. Identifiquen si ustedes están de acuerdo o no con alguna de esas respuestas y piensen por qué.

En clase, como si estuviéramos en un programa de radio, vamos a grabar un diálogo entre varios y varias estudiantes en el que comenten el audio y den sus propias opiniones. Para eso, tienen que prepararse. Escuchen el audio todas las que sea necesario y piensen detenidamente sobre el tema; también pueden charlarlo con compañeros y compañeras antes de la clase.

Sumen una pregunta para una encuesta sobre el mismo tema que harían solamente a docentes.

Sumen una pregunta para una encuesta sobre el mismo tema que harían solamente a estudiantes.

Publicidades

Un grupo de estudiantes de 1ro 3ra, en 2016, creó la publicidad que van a escuchar.
Una vez que tuvieron listo el texto, lo grabaron varias veces para poder elegir después con cuál quedarse.

Escuchen una de las versiones


Luego, grabaron esta otra: 
Finalmente, esta es la versión editada que se emitió en la radio.



Consigna 
Escuchen la siguiente publicidad creada por otro grupo, que está sin editar, y escriban: 
¿qué quitarían, qué sonidos agregarían, dónde y para qué?

La edición de un audio: efectos de sonido

. . . . .


CONSIGNA
¿Qué efecto les parece que quisieron provocar los chicos al elegir esa música? Elijan otro tema de fondo que les parezca adecuado y copien el link para que podamos escucharlo.

Aquí van a encontrar una sección del programa de radio que produjeron los chicos y chicas de primer año del turno tarde en 2016. El tema que trabajaron para esta sección fue el código de vestimenta de nuestra escuela. Lean el fragmento del guión y, después, escuchen el audio.

Nro de audio	Locutores	Audio
	Para conocer más sobre esta escuela realizamos una serie de entrevistas y encuestas sobre el código de vestimenta. Pero principalmente vamos a compartir la opinión del subdirector Pablo.
8		Entrevista a Pablo Spikerman
	Nuestro director estuvo de acuerdo con absolutamente todo lo que decían las reglas de convivencia. Pero, cuando realizamos una encuesta entre los y las estudiantes, el 75% no estuvo de acuerdo. También le preguntamos a una preceptora que se llama Karina a la que le parecían injustas algunas cosas.
9		Entrevista a Karina
	Comentario comparando las opiniones del director y la preceptora. Diálogo abierto entre locutores/as sobre el tema.

La entrevista a Pablo. La entrevista a Karina. CONSIGNA: Comentario Su tarea es completar lo que falta del guión que acaban de leer. (Lo que está resaltado en violeta). Les pedimos, entonces, que comparen por escrito las opiniones del director y de la preceptora sobre el tema. Tengan en cuenta que el objetivo es interesar y hacer reflexionar a la audiencia que escucha el programa.

Armar grupos para trabajar

Como ya les habíamos anticipado, el programa de radio va a ser de todo el curso, pero no vamos a estar haciendo todos todo... aunque muchas decisiones las tomemos en conjunto.
Para poder trabajar de forma más organizada necesitamos formar grupos y dividirnos las tareas.

En la parte de "COMENTARIOS" que figura abajo tienen que escribir quiénes integran los distintos grupos.